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4月15日，教育部综合刷新司司长刘自成一行来凯发k8大就“科技前进与教育厘革”问题举行调研
。副校长陈丽主持调研会，国家自然科学基金委员会、未来教育高精尖立异中心、中国教育与社会生长研究院、中国教育立异研究院、互联网教育智能手艺与应用国家工程实验室、“‘互联网+教育’战略研究”课题组的列位专家以及来自业界的企业代表加入了调研
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陈丽指出，新时代教育的主要矛盾已经随着社会主要矛盾的转变爆发了转变，教育现代化是新时代教育刷新与生长的主题，现代化的实现需要以信息手艺作为内在动力，整合社会资源，推动教育的供应侧刷新，构建开放的效劳系统
。刘自成体现，教育的生长需要掌握科技革命与信息手艺革命的生长趋势，通过教育内容与教育要领的厘革，作育具有坚定理想信心、准确价值导向、综合学习能力的时代新人，建设中国特色、天下水平、人民知足的现代教育
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列位专家与业界代表围绕科技前进与教育厘革历程中的新手艺、新业态、新途径、新制度举行了交流和钻研
。国家自然科学基金委政策局局长郑永和就新时代科技与教育的新关系，提出要运用自然科学研究效果重构教与学系统，增进教育科学研究领域人文社会科学与自然科学的交织融合，推动我国教育刷新生长和立异人才作育
。凯发k8大未来教育高精尖立异中心副主任余胜泉连系北京开放型在线向导妄想，以“基于互联网的教育供应侧刷新”为题做了讲话，指出互联网数据智能的特点能够富厚教育供应端结构，为学习者提供富厚、多元、可选择的教育资源、教育情形和教育效劳模式的新供应结构，知足学生个性化生长的需要
。互联网教育智能手艺与应用国家实验室主任黄荣怀围绕互联网教育效劳工业生长态势，从教育信息化、区域教育、互联网生长三个角度举行了先容，剖析了科技前进为教育领域带来的转变与机缘
。好未来教育科技集团董事长张邦鑫、奥鹏远程教育中心常务副主任赵敏、麦课在线教育手艺公司总司理刘义光连系各自企业的课程运营模式与生长重心，划分围绕教育的优质和平衡生长、高等教育公共化的历程与高等教育人才作育质量的提高举行了钻研，提出教育的厘革与生长需要借助科技手段，整合社会资源，建设教育公共效劳系统，实现优质教育资源共享
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