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7月20-22日，首届TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages）中国大会在上外洋国语大学召开，大会由天下英语西席协会（TESOL International Association）、中国日报社和上外洋国语大学联合主理，21世纪英语教育传媒承办，北京师范大学外国语言文学学院担当学术指导单位 。大会围绕“新时代配景下的中国英语教育”主题，周全诠释中国英语教育在新时代配景下的生长与立异 。来自天下各地的1800多名英语教育事情者配合探讨了中国英语教育领域的焦点话题，探讨怎样通过英语教学来作育学生的跨文化交流能力 。
TESOL在中国举行大规� ＞刍崾且淮卫沸酝黄� 。作为本次大会的学术指导单位，北京师范大学外国语言文学学院王蔷教授、武尊民教授、罗少茜教授和苗兴伟教授组织了个四个专题钻研，程晓堂教授在大会上作了主旨降Ｐ蘑加入多个专题钻研，陈则航教授、孙晓慧副教授和钱小芳副教授加入了专题钻研 。
程晓堂教授
程晓堂教授作了题为“英语课本在凯发k8学习中究竟饰演着怎样的角色”的主旨讲话，他与各人分享了一项自己的研究，探讨英语课本给学生留下深刻印象的内容，以期为英语课堂教育和课本的编写提供参考 。
苗兴伟教授
苗兴伟教授组织了“语言学指导下的英语教学”专题钻研 。在“系统功效语言学指导下的语言意识作育”的讲话中，他强调，西席可以通过用简朴问题取代语言学专业术语促使学生讨论意义和语言的方法来强化学生的语言意识，并以文天职析为例，展示了在外语教学中应怎样使用系统功效语言学的知识剖析文本，讨论并思索作者透过文本想要表达的意思，从而强化学生的批判性语言意识 。
王蔷教授
陈则航教授
钱小芳副教授
孙晓慧副教授
王蔷、陈则航、钱小芳、孙晓慧做了“基于英语学科能力框架增进西席生长和学生学习的课例研究——高校与基础教育西席相助刷新教学的实践”的团队专题讲话，她们先容了王蔷教授团队三年多来所做的事情，她们深入到48所学校，与64位中学英语西席亲近相助，携手刷新课堂课本，影响和发动了48个教研团队和他们所在区域的近千名英语西席 。王蔷指出，英语学科并没有特定的知识内容，语言作为文化的载体，除了语言自己的知识外，所承载的内容可包括中外人文科学领域的多种知识，如历史、地理、科学、社会等，虽然不是各学科的专业知识，但其所转达的态度、态度和价值观，都需要学生通过语言去获取、明确、较量、剖析、评价，罗致文化英华，熟悉自我、熟悉他人、熟悉天下，提升跨文化意识，学会做人和做事 。西席们应该敢于松手，让学生们自主学习探讨，使自己的批判性头脑和创立性头脑能力获得生长 。
武尊民教授
武尊民教授组织了“《中国英语能力品级量表》应用”的专题钻研，就《中国英语能力品级量表》与课程标准睁开了讨论 。她以为前者主要从能力体现上权衡学生英语能力，而像课程标准、教学纲要、教学指南则属于内容标准领域 。虽然它们属于两个差别的领域，但基于标准的学业效果测评将内容标准与《中国英语能力品级量表》毗连起来 。武尊民教授指出，基于标准的学业效果测试将考生英语运用体现与标准能力形貌相匹配，基于内容标准的测试检测学生告竣课程内容目的的情形，为教学质量提升提供诊断信息 。
罗少茜教授（右一）、程晓堂教授（前排左二）
罗少茜组织专家从基础教育阶段使命与测试、实验使命型教学的问题及使命型语言教学在高校中的实践几个方面做了钻研 。程晓堂教授作为教育部英语课程标准研制组焦点成员，分享了题为“英语教学的又一误区：从应试教学到因题施教”的演讲 。他提到现在我国的中学英语教育普遍接纳使命型试题，逐步泛起了“因题施教”的教学模式，即学生只训练考试中使用的使命类型，变得十分机械化，不会变通 。程晓堂以读后续写这种使命型题型为例，说到了许多学生反应“读不懂、想欠亨、写欠好”，并剖析泛起这种征象的缘故原由以及解决的手段 。